”
“另一方面收集整理奇闻轶事，编写志怪故事。”
“顺治十七年，蒲松龄与同乡好友参加乡试，未能中举，次年长子出生。”
“康熙二年，蒲松龄再次参加乡试，依旧未能中举。”
“因同病相怜，蒲松龄写诗给好友诉说失意的心情。”
“好友劝说蒲松龄记叙志怪故事于科举无益，但蒲松龄未听从劝告。”
“蒲松龄专心读书，致力于科举，对家中之事不管不问。”
“起初蒲氏兄弟对蒲松龄参与科举能够体谅，但随着他几次乡试失败，蒲氏兄弟间渐生嫌隙。”
“又因蒲松龄之妻刘氏婚前曾暂住蒲家，受到蒲母疼爱。”
“引起蒲松龄两位嫂子的猜忌与不满，怀疑蒲母特殊照顾刘氏，因此蒲家被搅得不得安宁。”
“康熙三年，蒲父觉得无法维持家业。”
“便组织四个儿子分家，蒲松龄分得几亩薄田及三间破旧老屋。”
“当年蒲松龄遭遇灾荒，庄稼歉收，勉强填饱肚子，使其无法安心读书与著书。”
“因蒲松龄分家后生活贫困，好友邀请蒲松龄一起读书，为其提供能够静心读书的环境。”
“蒲松龄就读好友家不久，有人讽刺蒲松龄与好友未能中举，并白占好友家便宜。”
“于是耿直倔强的蒲松龄无法忍受闲言碎语，不愿领受好友的资助，便离开好友家去做乡村塾师。”
“蒲松龄做乡村塾师时，教授孩子们《百家姓》《千字文》《论语》和《孟子》等书籍。”
“但因蒲松龄致力于科举，心思未能完全放在教学之上。”
“此外蒲松龄性格耿直倔强，不肯对人低声下气。”
“与人相处得好便继续教学，相处不好便会更换地方。”
“因此生活不能安定下来，也未能摆脱贫困的家境。”
黄龙士：蒲松龄科举不中的原因是多方面的，最重要的是自己的原因。
蒲松龄屡试不第的原因，首先就是官场黑暗。
那时科举取士普遍偏重于出身背景和关系，没切实讲求真才实学。
其次，蒲松龄是个性格放荡不羁，又不注重细节之人。
那时考试主要是考八股文，每篇文章由标椎的八部份组成。
破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
文章格式死板，就连字数都有规定。
“另一方面收集整理奇闻轶事，编写志怪故事。”
“顺治十七年，蒲松龄与同乡好友参加乡试，未能中举，次年长子出生。”
“康熙二年，蒲松龄再次参加乡试，依旧未能中举。”
“因同病相怜，蒲松龄写诗给好友诉说失意的心情。”
“好友劝说蒲松龄记叙志怪故事于科举无益，但蒲松龄未听从劝告。”
“蒲松龄专心读书，致力于科举，对家中之事不管不问。”
“起初蒲氏兄弟对蒲松龄参与科举能够体谅，但随着他几次乡试失败，蒲氏兄弟间渐生嫌隙。”
“又因蒲松龄之妻刘氏婚前曾暂住蒲家，受到蒲母疼爱。”
“引起蒲松龄两位嫂子的猜忌与不满，怀疑蒲母特殊照顾刘氏，因此蒲家被搅得不得安宁。”
“康熙三年，蒲父觉得无法维持家业。”
“便组织四个儿子分家，蒲松龄分得几亩薄田及三间破旧老屋。”
“当年蒲松龄遭遇灾荒，庄稼歉收，勉强填饱肚子，使其无法安心读书与著书。”
“因蒲松龄分家后生活贫困，好友邀请蒲松龄一起读书，为其提供能够静心读书的环境。”
“蒲松龄就读好友家不久，有人讽刺蒲松龄与好友未能中举，并白占好友家便宜。”
“于是耿直倔强的蒲松龄无法忍受闲言碎语，不愿领受好友的资助，便离开好友家去做乡村塾师。”
“蒲松龄做乡村塾师时，教授孩子们《百家姓》《千字文》《论语》和《孟子》等书籍。”
“但因蒲松龄致力于科举，心思未能完全放在教学之上。”
“此外蒲松龄性格耿直倔强，不肯对人低声下气。”
“与人相处得好便继续教学，相处不好便会更换地方。”
“因此生活不能安定下来，也未能摆脱贫困的家境。”
黄龙士：蒲松龄科举不中的原因是多方面的，最重要的是自己的原因。
蒲松龄屡试不第的原因，首先就是官场黑暗。
那时科举取士普遍偏重于出身背景和关系，没切实讲求真才实学。
其次，蒲松龄是个性格放荡不羁，又不注重细节之人。
那时考试主要是考八股文，每篇文章由标椎的八部份组成。
破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
文章格式死板，就连字数都有规定。
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